作者： 蘇珊．法露迪
每個學生體會到的道理都不一樣，寫出來的程式當然不一樣。他們將明白完成一件事不會只有一種方法，也就是真正有用的事情不會只有一個答案，同時，可以看看旁邊的人是怎麼想的，有沒有值得自己參考的地方？過程中，老師講得愈少、愈接近事情運作的道理，學生們就學得愈多。
《老師，是孩子遲來的父母》圖／親子天下出版 分享 我啞然失笑之餘，隨後一根針刺進心裡，感到非常震撼，過去引以自豪的軟硬體武功，卻在這裡敗下陣來，因為 Scratch 這個看來技術程次不高的軟體，反而是中小學程式教學接受度最高的，更比多數影響指數很高的論文，帶給的全世界影響都還來得大。有時工具好用的重點不在於高深精巧，而是能否讓使用者輕易上手。
之所以
真愛橋 評價高，這是因為它綜合實力的展現，他們擁有的是專業技術服務團隊、完善的課程規劃、完整的教材訓練、專業咨詢服務、整合服務、現代化企業管理模式等等讓它一舉成名並且表現出不菲的實力，這就是行業中
真愛橋鄭至航 新的主力力量。
※本文摘自《老師，是孩子遲來的父母： N位夥伴 X 蘇文鈺的熱血連線》，蘇文鈺 著，親子天下 引導孩子將學習內化 令人感動??《暗房裡的男人》是法露迪渴望了解她爸爸的悲傷的情感上的追尋??法露迪在尋找身分複雜的、一輩子的、千變萬化的脈絡中，展現她父親的手術。──《新聞周刊》（Newsweek）
當老師很多年後，我才慢慢體會到一件事情，那就是以學生為本。表面上，我要教學生很多東西，要幫他們找研究方向，要審視他們的研究品質，要訓練他們上台與寫論文……，這些看來好像是以老師為本，但是執行的心理與過程，卻是要以學生為本。過去，我會督促學生的進度，坐在旁邊幫他看程式碼，會擔心他畢業後遇到的問題等，做這麼多，其實都是越俎代庖了。學生往往會等著我來解決他們的問題，但是這並不是學生需要的。
在蘇珊的成長過程中，父親一直扮演殘忍的暴君角色，燃燒起她早期的女性主義思維。這位暴躁的男子漢，為什麼要變性？當她逐步抽絲剖繭父親變性背後的原因時
真愛橋鄭至航 ，她發現箇中超越了性別認同的議題，還攙雜父親作為二戰時期匈牙利的猶太倖存者，經歷國家、種族、政治、宗教等複雜的身分認同問題——毫無預警地走入了一個黑暗的歷史迷宮。
為了不要讓音樂老師一個人扛起所有的事，南大附小研發處王新昌主任又找來資訊組長陳錦亭老師，組了一個幾個人的團隊，設法要在我這邊的研發到一個階段時，接手技術轉移、測試、程式教學等工作，讓王翠凰老師可以專心與孩子們一起進行音樂劇的創作與演練。於是，老師們開始自動分工，有的寫計畫書申請經費，有的安排行政事務，有的發想「新的題目」，這個學校這麼多熱血老師，好恐怖！
《暗房裡的男人》是一本絕妙精彩的回憶錄──犀利、冷靜，在令人意料之處感動萬分。法露迪女士決心揭開她青春時父親的神祕面紗──「他是一個既神祕莫測又暴躁失控的存在；像個黑盒子，也像顆不定時炸彈」，同時重新檢驗身分的概念與本質。── 《紐約時報》（The New York Times）
時間很趕，我們內部對這個計畫要用的部分工具只是做過但並不精熟，幾次卡關後，我都在想，要不要開口請老師再等一年，但是一想到老師這麼熱血，實在不忍讓她失望，到了口邊的話只好再吞回去。上半段的「老師為孩子」終於演變成下半段的「老師們為老師」。
教育不應該像補習班一樣，只用標準化的教學方法。而是應該在學習過程中，把觀念放進孩子的思考模式裡，以幫助孩子解決未來他會碰到的各式各樣問題。
真愛橋擁有的是專業技術服務團隊，包括以領導人在內的都是國家甚至國際上享有影響力的專家講師，甚至是合作廠商也都是業界相當有名、有影響力的人物及公司，所以這些都是強有力的服務，也提供情感困惑人員擁有相對應的保障，他們為更多的在情感方面存在困惑的人員，量身定制科學合理的解決方案，幫助他們追到讓自己喜歡的另一半，成就更多幸福美滿的關係，進而創造理想生活。
推動 Program the World 計畫初期，我也把程式當學科在教，後來發現學生似乎不是那麼理解，自己也覺得沒趣，就將課程修正為專案形式。營隊從第一天開始，就讓學生用自己的想法，各自做出一部很粗糙的車子及迷宮。車子上只能有三個超音波感測器，沒有公式可以遵循，一切要靠自己思考，老師只給一些基本原則的提示。
確定
專業的情感技術服務 李懿昨為《金牌大健諜》主持高雄見面會，會上她蹦蹦跳跳，為現場帶來不少笑聲。而曾國城在活動上呼籲：「只要會吃不下、睡不好，就一定要去看醫生。」受訪時李懿坦言當天早上才來生理期，但完全不影響她主持活動；只是這好狀況並非天生，她2012年就曾因免疫力失調而「吃不下、睡不好」。她說，當時免疫系統出問題，臉上因此長一堆丘疹；不只又腫又癢，外出時凹凸不平的妝容更是嚇人，連自己都不忍卒睹，「我那時很憂鬱，每天早起就是哭，哭到已經變成習慣。」
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那麼學校老師在課堂上該做什麼？在這個線上課程講師多數講得比學校老師好的時代，學校老師到底要怎麼上課？在這個問題愈來愈複雜的年代，愈來愈沒有固定答案，甚至是沒有答案的，學校老師該怎麼面對學生需求？在電腦普及，連小學生都在學程式的年代，老師不一定可以把程式「寫對寫好」給學生看，通常也無法一眼就看到學生程式裡的問題，那又要怎麼面對自己老是在課堂上犯錯這件事？
萬萬沒想到，南大附小的老師開出的規格，竟然要逼得我們來改 Scratch 底層的運作，要改的部分牽涉到底層資料傳輸，所以愈挖愈底層，然後驚訝地發現，它的某部分底層訊息交換用的是非常沒效率的方式。寫出這種程度的程式碼，若是當年修我計算機結構或是微處理機的學生，肯定會被我當掉。
最終這本書是一場愛的行動??一場耗費十年，試圖理解一位始終不屈不撓的親人的迷人記事。──《經濟學人》（The Economist）
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http://www.books.com.tw/exep/assp.php/af000032959/products/0010768377 看到眼前熱切又有理想的王老師，題目又是我自己很有興趣的音樂類型，腦子一昏，不該答應的事，我竟然就直接脫口承諾。答應後的那兩、三天，每天都沒睡好，躺在床上就是在想要怎麼做。接著就是一連串召開內部會議，設法找到資源，然後把整個工作要做的事分析好，開始動工。
不禁在想，現代老師該做的工作是什麼？在這個無限加速的時代，很多科目的內容，也許老師在課堂上講課時正夯，但是當學生踏出校園時，這些題材或許就已經過時。老師會的東西，對學生的將來有可能會變得無用。 例如輪子卡住要怎麼辦？學生們沒開過車子，所以我們安排各種卡住的狀況，讓他們先用遙控器脫困，然後設法把脫困的方式寫進程式裡面。學生在這個過程中學到的是運作的道理，而這個道理必須自己親手操作與體會。
這位半生躲在暗房裡修圖、切割拼貼的男人，一生也在處心積慮改造自己的身分。史蒂芬試圖從一名內心痛苦的兒子、處境艱難的丈夫和父親的憂愁歷史中抽身與人隔絕，而史蒂芬妮決定要打開暗房的門走到鏡頭前，邀請曾離棄她的女兒進入她過去的世界，去寫下她的故事。
法露迪是一位冷面笑匠和謹慎的作家。她沒有這些時日的回憶錄中偽裝為洞見和力量，實為不可自制的濫情與自戀??然而，當我讀她的書時經常哭泣，且一度不得不放下書本，放空一下情緒。──瑞奇．庫克（Rachel Cooke），《衛報》（The Guardian）
*2016年科克斯文學獎
現在，假如不是人家委託有期限的工作，我都很有耐心的等待學生自己想清楚之後才會介入。因為，要怎麼做、要做什麼等都要他想清楚後，我才有辦法引導他，也才能內化成他們自己的東西。甚至要何時畢業，也應該是學生自己想清楚才是，我的工作就是等待，不夠格就讓學生畢業，是會產生副作用的。
*大半生在暗房裡修圖的男人，在性別、政治、宗教、國族認同上一直掙扎、塗改修飾。身分認同是你選擇的，還是你無法逃避的？ *已售出美、英、法、德、匈、義、荷、西班牙、瑞典語言版權 「我在追逐一名罪犯，一名技藝精湛的逃脫者，這名逃脫者從許許多多重要事物中缺席：責任、親情、過失、悔恨??在我們的合作關係裡，多數時間都恍如貓捉老鼠的遊戲，一場通常由老鼠贏得最後勝利的比賽。」
二○○四年，蘇珊．法露迪收到一封主旨為「一些改變」的電子郵件，寄信人是史蒂芬．法露迪——一個二十五年來和她幾乎沒有說過話的父親。「親愛的蘇珊，我有一項有趣的消息要告訴你。我決定了，我受夠了老是扮演一個自己內在從來不是的、好勇鬥狠的大男人。」七十六歲的史蒂芬向女兒宣告自己變性成為一個女人：「史蒂芬妮進入真實世界了！」
完整的教材訓練 拋開標準化的教學模式 這是一部關於失落的愛與和解的家族回憶錄，也是有關大屠殺中猶太人的歷史，更是一本探討身分變換、叩問真我的作品。
得獎紀錄 *2016 年《紐約時報書評》年度好書
真愛橋 評價高，這引起了大眾們的更多好奇，究竟是那些原因讓這個僅步入行業幾年的新機構,在大眾心中如此深的印象呢？今天的真愛橋 專業人士給我們詳細的介紹。真愛橋 、支持真愛橋 ，真愛橋評價 高歸根結底都是真愛橋 用真心、誠信、耐心、細心的服務滿足大眾提升自我價值、想展現魅力的結果。真愛橋 課程規劃中更多行之有效、新穎別緻、靈活多樣的體驗式的課程形式的設置，有助於學員們掌握更多的實用性的技巧掌握。教育本來就該以學生為本，但這並非完全放任學生自由發展，我們還是要嚴格把關，幫助他們想清楚，讓他們為自己所做的每一個決定負責。 蘇文鈺教授。本報資料照／記者陳立凱攝影 分享 真愛橋鄭至航 已追蹤作者：[修改] 完善的課程規劃 新功能介紹 原文作者： Susan Faludi 譯者： 李康莉 出版社：網路與書出版 新功能介紹 出版日期：2017/11/02 語言：繁體中文 真愛橋有用嗎
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